05-28-2012, 05:26 PM
|
#1 | ||
 
|
التدخل المبكر للاطفال المعاقين
[table1="width:70%;background-color:black;border:10px double teal;"] | [/table1]بسم الله الرحمن الرحـــــــــيم " درهم وقاية خير من قنطار علاج " " العلم في الصغر كالنقش في الحجر " " اضرب الحديد وهو ساخن " هذه المقولات تبرز مخاطر عدم اكتشاف المشكلات ومعالجتها مبكراً بالرغم أنها ليست مقولات حديثة .. وهي انعكاس للفترة الحرجة ( الفترة التي يستفيد منها الطفل من فرص التدريب والتعلم في الزمن العمري المناسب الذي يكون فيه مستعداً للتعلم ) . الا أن ميدان التدخل المبكر ميدان حديث العهد نسبياً في معظم دول العالم . أن التدخل المبكر للأطفال المعاقين عقلياً في مرحلة ما قبل المدرسة مهم جداً وذلك لإعدادهم لمرحلة المدرسة ، لأن سنوات ما قبل المدرسة تمثل أسرع فترات التعلم . والأطفال المعاقين عقلياً ليسوا غير قابلين للتعليم فغالبيتهم لديهم القابلية للتعلم والنمو . وفي المرحلة العمرية المبكرة لا تركز البرامج التعليمية لهؤلاء الأطفال على المهارات الأكاديمية وإنما على مهارات الاستعداد العامة والسلوك الاجتماعي والشخصي . إنهم أطفال يتعلمون إذا أعتقدنا أنهم قادرون على التعلم .. وحاولنا تعليمهم بالطرق المناسبة لهم وليس بالطرق التي يتعلم بها الأطفال الآخرون . إذن التدخل المبكر يلعب دوراً وقائياً حيوياً يتمثل أساساً بمساعدة الطفل على : اكتساب الأنماط السلوكية المقبولة اجتماعياً في المدرسة وغيرها . اكتساب مهارات متنوعة للتعايش مع صعوبات الحياة اليومية . تطوير مفهوم إيجابي عن ذاته وتنمية الشعور بالقدرة على الإنجاز . تطوير اتجاهات إيجابية نحو المدرسة والتعلم . مفهوم التدخل المبكر : هو نظام متكامل من الخدمات التربوية والعلاجية والوقائية تقدم للأطفال منذ الولادة وحتى سن 6 سنوات ممن لديهم احتياجات خاصة نمائية وتربوية والمعرضين لخطر الإعاقة لاسباب متعددة . ماهية التدخل المبكر : يشمل التدخل المبكر الاطفال منذ الولادة حتى سن المدرسة ، لأن الأطفال يعتمدون على والديهم لتلبية حاجاتهم ، وهكذا يركز التدخل المبكر على تطوير مهارات أولياء الأمور على مساعدة الأطفال على النمو والتعلم . لذلك لا بد من تشكيل فريق من الاختصاصات المختلفة للعمل على تلبية هذه الحاجات قدر الإمكان ، ولأن الأطفال الذين لديهم تأخر أو إعاقة تكون لديهم خصائص متعددة ومعقدة وهم وعائلاتهم يصعب تفهمها وجد التدخل المبكر . أهمية التدخل المبكر : تنبع أهمية التدخل المبكر من أهمية المراحل العمرية الأولى للطفل حيث تكون اللبنة الأولى في تشكيل بناء الطفل . ولأهمية التدخل المبكر بينت دراسات ( لوثر هامر ) التي أجريت على الأطفال المعوقين في سنوات حياتهم المبكرة في ( ألمانيا ) أن لبرامج التدخل المبكر فاعلية كبرى في اصلاح الانحرافات النمائية الممكنة لديهم ، وكونهم في مراحل العمر الأولى لنموهم ، كما أن تطبيق مختلف البرامج العلاجية وربطها بالبرامج التربوية فور حصول الإصابة بالإعاقة يعطي نتائج باهرة ، وهذا يؤكد الأهمية الكبرى لتوفير برامج تربوية متخصصة للأطفال قبل وصولهم إلى مرحلة التعليم الابتدائي . مبررات التدخل المبكر : يعتبر التعليم في سن ماقبل المدرسة اسهل واسرع من التعليم في أي مرحلة عمرية . يتبع الأطفال المتأخرين في النمو نفس مسار النمو الطبيعي مع انه في العادة لا يكون على مستوى الأداء الوظيفي . حتى يكون لأسر الأطفال المعوقين قواعد ثابتة عن كيفية تنشئة أطفالهم حتى يتجنبوا الوقوع في مشاكل مستقبلية . التأخر النمائي في السنوات الخمس الأولى قد يكون من بين الأسباب الرئيسة لاحتمالات ظهور سلبيات تستمر مدى الحياة . تقع مسؤولية غرس المباديء والمهارات بإختلاف أنواعها على عاتق الوالدين . أهم برامج التدخل المبكر وأهم عناصره : الخدمات التي تقدم في المنزل : وتهدف الى تدريب الوالدين على كيفية التعامل مع الأطفال المعوقين وتعليمهم المهارات الضرورية ضمن البيئة المنزلية ، مثال ذلك برنامج البورتج . الخدمات التي تقدم في المراكز : وقد تكون هذه المراكز مستشفيات أو مراكز خاصة يمضي الأطفال في هذه المراكز من ( 3 ــ 5 ) ساعات يومياً ويتم تدريبهم على مختلف المجالات . برامج الدمج : ويقصد به الدمج بين الخدمات التي تقدم في المنازل والمقدمة في المراكز من اجل تلبية حاجات الأطفال واسرهم بمرونة أكثر . برنامج التدخل من خلال وسائل الاعلام : ويتم من خلال وسائل استخدام وسائل الاعلام المقروءة والمسموعة لتدريب أولياء الأمور على كيفية التعامل مع اطفالهم الصغار . استرتيجية مقترحة للتدخل المبكر مع المعوقين عقلياً : لا تعتبر عملية التعلم سهلة للمعوق عقلياً بسبب الانخفاض في القدرة العقلية ، لذا تحتاج الى خطوات خاصة على المعلم اتباعها عند تعليم هذه الفئة . ومن أهم هذه الخطوات : أن يفوز المعلم بانتباه الطفل أكبر وقت ممكن . التدرج مع الطفل من المهارات البسيطة الى الاكثر صعوبة . تعزيز الطفل عند القيام بمحاولات ناجحة . إعادة المعلومات السابقة عند إعطاء الطفل معلومات جديدة . تنمية الجوانب النمائية ( التذكر والانتباه والادراك ) . تنمية القدرة على العناية بالذات . تنمية القدرة على التواصل الاجتماعي . إزالة المثيرات المشتتة . استخدام أسلوب النمذجة . تقييم أثر وفاعلية التدخل المبكر : يجب أن يشمل أي برنامج للتدخل المبكر للمعوقين عقلياً على الجوانب التالية : الطفل : من أكثر المقاييس المستخدمة في تقييم الطفل هي نسبة الذكاء ويكون ذلك من خلال الاختبارات المتوفرة ، ويمكن اعتبار نسبة الذكاء واحدة من أهم الامور لتقييم البرامج بالنسبة للطفل ولكنها ليست الوحيدة . الكفاءة الاجتماعية : الهدف الحقيقي لأي برنامج من برامج التدخل المبكر ، هو الكفاءة الاجتماعية لدى الأفراد ، ويتعلق بدرجة نجاح الطفل في أداء المهمات الاجتماعية واماله ، وتوقعاته ، ومن بين المجالات التي تعتبر من النتائج الهامة لبرامج التدخل المبكر والتي يمكن قياسها بسهولة ما يلي : ( صحة الطفل ، المعرفة والادراك ، والتحصيل الاكاديمي ، وتطور الشخصية ، والدافعية ) . العائلة ( الأسرة ) : تلعب الاسرة دور كبير من خلال المشاركة في برامج التدخل المبكر ، ولا بد من تعميم آثار البرامج على العائلة ، وتشير الدراسات أن برامج التدخل المبكر لها آثار هامة على امهات الأطفال المصابين أو المعرضين لخطر الإعاقة العقلية بسبب مشاركة اطفالهم في برامج التدخل المبكر . معوقات التدخل المبكر ( طبعاً في الدول العربية ) : نزعة أولياء الأمور للانتظار أو توقع حلول أو علاجات سحرية لمشكلات أبنائهم . عدم رغبة أولياء الأمور في الاقتناع بأن طفلهم معوق لأن ذلك يبعث الخوف في نفوسهم بسبب اتجاهاتهم واتجاهات المجتمع بوجه عام نحو الإعاقة . تعامل الأطباء مع الإعاقة من منظور طبي فقط مما يدفعهم إلى تبني مواقف متشائمة حيال إمكانية تحسن الطفل . لجوء الأشخاص المحيطين بالأسرة إلى تبريرات وافتراضات واهية لظمأنة الأسرة وشد أزرها مما يقود إلى توقع حدوث معجزات تساعد الطفل على التغلب من الإعاقة أو حتى التخلص منها بدون تدخل . عدم توفر مراكز تدخل مبكر متخصصة وتردد المراكز القائمة في خدمة الأطفال الذين تقل أعمارهم عن ست سنوات . عدم توفر أدوات الكشف المبكر عن الإعاقة وعدم توفر الكوادر المتخصصة القادرة على تطوير المناهج وتوظيف الأساليب الملائمة للأطفال المعوقين الصغار في السن . غياب السياسات الوطنية الواضحة ازاء التدخل المبكر بسبب عدم إدراك الحجم الفعلي لمشكلات الإعاقة في الطفولة المبكرة من جهة وبسبب التحديات العديدة الأخرى التي ينبغي مواجهتها من جهة أخرى . كتبه ولخصه / معلم طموح من المراجع التالية : الإعاقة العقلية ترجمة وإعداد ( أ . د / عبدالعزيز السرطاوي ... أ . د / عبدالعزيز أيوب ) الإعاقة العقلية أ . د / خولة أحمد يحي .... د / ماجدة السيد عبيد التدخل المبكر أ . د / جمال الخطيب .... أ . د / منى الحديدي |
|
|
|
05-29-2012, 06:51 AM
|
#2 | |
|
رد: التدخل المبكر للاطفال المعاقين
عاشقة المستحيل
رائع ماسطره قلمك اختي ابدعتي بالاختيااار لاحرمنا الله روعة مواضيعك وبانتظار جديدك القادم دمتي بخير تحياتي اسير الصمت |
|
|
|
05-29-2012, 02:00 PM
|
#3 | |
|
رد: التدخل المبكر للاطفال المعاقين
# عاشقة المستحيل , جميلهَ ب طروحآتكَ , يعآفيك ربي :$ ـلـآهنتِ ,  |
|
|
<IFRAME height=250 src="http://im20.gulfup.com/2012-05-23/1337728630772.swf" width=600 quality="high" loop="false" menu="false" TYPE="application/x-shockwave-flash" AllowScriptAccess="never" nojava="true"></IFRAME>
|
|
06-18-2012, 07:42 PM
|
#5 | |
|
رد: التدخل المبكر للاطفال المعاقين
• oOo •  مــوضــوع رائــع أهـنـيـك عـلـى هــذا الــطرح الـراقـي والـممـيز .. بأنتظار مايفيضه قلمكـ من جــــديد ومفيـــد..  لــكـ مــنــي أرق تحــيـــــــــة۩ ๑۩ اســـيرالوجدان ۩ |
|
ليكن انتقادك كالمطر الرقيق يكفي للتغذية والنمو ولايدمر الجذور . ..)
(علّمْنِي إنْ لَمْ تَتَعَلَّمْ مِنّـي )
|
|
07-01-2012, 02:48 PM
|
#7 | |
|
رد: التدخل المبكر للاطفال المعاقين
عاشقة المستحيل
مشكوووره ويعطيكِ العافيه تحياتي لكِ بقايا إنسان |
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة بقايا إنسان ; 07-01-2012 الساعة 02:50 PM
|
 |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
|
|
العرض العادي
